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本文目录一览：
1、少儿编程相比其他学科有啥优势呢？2、人工智能培训上海哪家好？北风网，光环国际怎样？3、上海哪里有培训人工智能的机构？光环大数据怎么样4、编程猫怎么样？哪位朋友有好好了解过，能讲下吗5、现在的孩子为什么要学少儿编程？少儿编程相比其他学科有啥优势呢？
1、未来学科的助力
继11月29日教育部发布了《关于加强和改进中小学实验教学的意见》，提出“注重加强实验教学与多学科融合教育、编程教育、创客教育、人工智能教育、社会实践等有机融合。
并将考试成绩纳入招生录取依据”的政策后，近日，又一省份发布人工智能编程教育的新政，将编程教育的发展推向更高点。
12月7日，河南省教育厅发布了《河南省教育厅关于推进中小学人工智能教育的通知》。
通知指出：推进中小学人工智能教育发展，培养智能创新人才，助力我省教育信息化和教育现代化发展，努力建设智慧教育强省。
为了确保在中小学阶段设置人工智能相关课程的工作切实落地，河南省教育厅将在全国范围遴选 10 个（市、县、区）作为“河南省中小学人工智能教育实验区”、500 所中小学校作为“河南省中小学人工智能教育实验校”，全面践行中小学人工智能教育。
（1）编程教育的大潮席卷全国
-----------2017-----
浙江▼
2017年，明确将信息技术学科（含编程）纳入高中生的必学的科目，并且以100%纸笔闭卷测试的方式纳入高中阶段的考查。
山东▼
2017年12月，山东省在其最新出版的小学信息技术六年级教材中，加入了编程的内容，并确定要将 Python 编程基础纳入信息技术课程和高考的内容体系。
-----------2018-----
山西▼
2月23日，山西省教育厅提出开发创新教育课程，以项目学习方式积极推进创客教育、STEAM教育，每市至少建设3所创新教育基地学校。
湖北▼
湖北2018年3月7日，湖北省教育厅提出推进教育信息化，加强中小学创客教育指导，广泛开展师生信息技术竞赛交流活动。
陕西▼
2018年3月19日，陕西省教育厅提出有条件的地区要积极探索信息技术在跨学科学习(STEAM教育)、创客教育等新的教育模式中的应用。
河南▼
2018年4月10日，河南省电化教育馆建议在中小学开设Scratch、Python等程序设计课程，培养编程思维，普及编程教育。
天津▼
2018年4月，天津政府招生办发布的《2018年天津科技特长生招生计划》中多所中学将信息学奥赛、信息技术、人工智能等纳入了招生范畴。
重庆▼
2018年，重庆市教委下发通知，要求如下：各中小学要开足、开齐编程教育课程，小学3～6年级、初中阶段均不得少于36课时，高中也要按要求开设。
江苏▼
2018年6月，江苏省教育厅要求在中小学普及编程教育。南京市部分学校尝试在一、二年级开设信息技术课学编程、做动画，培养孩子计算思维。
上海▼
2018年11月，中国首部中小学人工智能教材《AI上未来智造者》正式出炉并且在上海嘉定等区域进行试点教学。意味着编程教育已经进入上海。
随着各省份一系列政策的出台，不难看出，未来全国中小学都将普及编程教育。
（2）编程教育已经从“非刚需”转变成“刚需”
今年5月，国家领导人在2019年国际人工智能与教育大会贺信中指出：
把握全球人工智能发展态势，找准突破口和主攻方向，培养大批具有创新能力和合作精神的人工智能高端人才，是教育的重要使命。
会上更进一步提出，要大力支持人工智能教育发展，为人工智能时代带来新时代的新人才。
要想在未来的国际竞争中占据主动地位，必须手握核心科技，才能不受别国掣肘。
而创造科技的源头，是人才。但是根据中国教育部门测算，我国人工智能人才目前缺口超过500万，国内的供求比例仅为1：10，供需比例严重失衡。
而近年来人工智能、虚拟现实等高新技术的发展将会持续扩大相关领域的人才缺口。
由此可见，在当下甚至是未来的社会，懂人工智的孩子不仅仅能很快解决就业问题，成为各个企业所追逐的人才。
也能凭借过硬的技术，真正实现财务自由！
2、编程教育到底有什么优势
（1）编程教育能锻炼思维
在编程学习过程中，我们会逐渐养成一种高效解决问题的思维方式。
简而言之，就是“理解问题——找出路径”的思维过程，它由分解问题、抽象归纳总结、严谨仔细推演、解决问题几个步骤组成。
（2）学习编程是未来社会的发展所需
可以说，曾经那些让人羡慕的行业正在一个个被人工智能取代，而懂编程技术的人才，成了现今社会最贵的稀缺品。
（3）学习编程对孩子未来升学有帮助
高考改革走在全国前列的浙江省也于2017年开始设置技术科目，技术科目有不少考试内容涉及编程。
高中入学和初中入学环节，也有越来越多的学校希望招收会编程的学生。
高中毕业后选择出国留学，可以选考编程的课程，由于当前各国都很重视编程教育，因而选考了编程课的学生在申请国外学校时也有优势。
每个父母都希望孩子能够将来有一个好的工作，好的归宿。父母之爱则为之计深远，作为父母当然要提前为孩子做好准备。
我们无法预知未来是怎样的，但我们可以想象得到的，人类总是朝着更发达的科技文明进步的。
人工智能培训上海哪家好？北风网，光环国际怎样？
还北风呢，拖欠老师几个月的工资，结果课程才上一小段，老师居然去维权去了，答疑无人回答，内容光看视频，就业糊弄人，让我们找一份先做着，跟学的完全无关，就是为了让我们还贷款
上海哪里有培训人工智能的机构？光环大数据怎么样
人工智能是当今的风口，在上海培训人工智能的机构当然有很多了
像北风网（据说明年没有取消线下培训了），达内，交大人工智能中心（这个和深兰科技有合作），光环国际建议直接选人工智能培训课程，大数据课程只是人工智能基础算不上人工智能。
互联网这么发达，大家网上搜搜比较比较就清楚了，人工智能注重实践，最好找有人工智能头部企业合作的培训机构。
编程猫怎么样？哪位朋友有好好了解过，能讲下吗
今日，在线少儿编程平台编程猫宣布完成13亿元D轮融资，成为目前国内少儿编程领域内最大的一轮融资，本次融资，进一步夯实了编程猫作为少儿编程头部品牌的行业地位。
据资料显示，编程猫已经完成10轮融资和2次战略融资，历史累积融资额超25亿人民币，可以说是领跑少儿编程赛道了。
资本看好编程猫，这背后又蕴含着怎样的商机呢？
编程猫为何能受资本青睐？
编程猫，中国本土的编程教育企业，主要客户群体为4-16岁青少儿。主要为幼儿园、小学、初中、高中的不同教育阶段的青少年，提供课程体系、教材、教学管理平台、编程工具等产品，同时提供一站式校园编程解决方案的服务。
作为少儿编程课，硬核竞争力来源内容本身。据编程猫内部人员介绍，每一年投入技术研发的费用占公司总支出30%左右，5年来获得专利564项、1433多项著作权、65项软件著作权。高质量内容是编程猫立足的根本，编程猫现已自主开发出系列工具矩阵。凭借高质量教学品质，编程猫成为首批获得教育部在线教育研究中心的“在线教育服务认证”5A级认证证书的四家头部优质企业之一。
在业务线上，编程猫将线上、线下两种不同的教学场景进行融合，并打通校内校外生态闭环。 据悉，编程猫参与编写的教材《编程教育》作为国内第一套覆盖全学龄段的教材，已成功进入了广东、黑龙江、湖北、湖南等省市的中小学课堂。现在已经与1.6万多所公立学校展开深度合作，用户数超3千万。
目前，编程猫单月营收已突破2亿元，三四线城市用户占比接近50%，编程猫领跑能力凸显，受到越来越多的资本青睐。
成立刚五年的编程猫，就已先后获得十次融资。本轮融资由霸菱亚洲旗下基金领投，中信证券投资、金石投资、优山资本、温氏资本、远洋资本、大湾区基金、中银国际等跟投，高瓴资本、招银国际、中银集团旗下渤海中盛、粤科鑫泰等老股东持续跟投。可以看出，资本市场的资金正在向头部企业聚拢。
政策推动，编程行业整体向好
编程猫能如此快速发展，离不开国家政策导向。
2017年7月，国务院印发《新一代人工智能发展规划》，明确指出应逐步开展全民智能教育项目，逐步推广编程教育、建设人工智能学科、发展校园编程，鼓励社会力量参与寓教于乐的编程教学软件、游戏的开发和推广。少儿编程教育被提升至国家战略高度。
随着人工智能的发展，少儿编程也成为独立的一个学科。浙江省提出《深化高考改革试点方案》，信息技术（包括编程）正式纳入高考。山东省在其最新出版的小学信息技术六年级教材中，加入了编程的内容，并确定要将 Python 编程基础纳入信息技术课程和高考的内容体系。重庆市教委下发《关于加强中小学编程教育的通知》，各中小学要开足、开齐编程教育课程，小学3～6年级、初中阶段均不得少于36课时，高中也要按要求开设编程课程。中国首部中小学人工智能教材《AI上未来智造者》正式出炉，并且在上海嘉定等区域进行试点教学......
教育部门的重视，体现出国家重视。政策利好为这个行业带来发展契机。除了编程猫，不少公司也获得资本融资。
据黑板洞察数据分析，在210家少儿编程公司里，有70家都获得了B轮，C轮，乃至D轮融资，这些企业在营收和规模都有所扩大，例如童程童美，截至2019年12月末,校区数量已超过210家,2019年9月童程童美单月营收达到了1.4亿元,其线上业务的单月营收也已达到了千万级。据睿艺调研,2019年少儿编程教育赛道中的5家代表性品牌,全年营收合计已超过20亿元。
目前编程猫已经妥妥地成为我国少儿编程的排头兵，未来还需持续聚焦技术实力提升、内容研发及人才梯队建设。虽然我国编程较其他国家发展较晚，不过相信随着政策利导，这行业必将迅猛发展，也推动中国编程教育发展，人工智能的未来指日可待。
现在的孩子为什么要学少儿编程？
推广编程教育这么久，被问得最多的一个问题就是：“我家孩子学这个是不是没有用啊？"随便在网上一搜，很多人也在关注这个问题
总结起来有以下几个原因：
家长方面：外界关于少儿编程的信息太少，导致部分家长不太了解少儿编程。尤其非IT专业的家长更是如此。另外编程课在我国普及不大，地位也不如语、数、外等这些能够直接体现还在成绩的科目。
学校方面：编程教育需要比较大的投入，而且效果没保障，和文化课相比还是处于次要地位。但是有一些学校领导还是有超前眼光的，他们给自己的学生开设了信息学课程，从小就让孩子学习编程。据我了解，在浙江省，已将编程教育纳入课程体系了。
老师方面：部分老师还是固守着文化课成绩第一的观念，觉得编程可能会占据孩子的学习时间，另外不是所有的孩子学编程都会取得好成绩，至于参加NOIP就更难了。
地域方面：一些经济比较发达的地区，能够接受到最新的信息和世界趋势，这也影响了家长的决策。相比一线城市，三四线城市的家长还没意识到编程的重要性。数据显示，北京、上海、广州用户最多。
值得欣慰的是，现在越来越多的人意识到编程对孩子重要性。但大部分人说起编程想到的还是复杂、枯燥、码农和高薪。其实儿童学习编程更多的是为了培养他们的抽象逻辑思维，团队合作能力，创新、自学等能力。学编程不一定要做程序员。
一、抽象逻辑思维
影响学习成绩的另一重要因素是思维力。那些进入八年级成绩落后的孩子往往是在四年级便开始明显落后。其实这部分孩子成绩之所以在这时候开始落后，恰好是他们的思维发展没有跟上同龄人的步伐造成的。心理学研究表明，儿童思维在幼儿期是以具体形象思维为主，童年期进入以形象逻辑思维为主的阶段，而十岁（通常是四年级）左右是形象思维向抽象逻辑思维过渡的转折期。如果孩子在这个时期思维发展顺利过渡，成绩不会受到影响，而且在以后的学习中会更轻松。而如果思维发展受阻，则会严重影响学习成绩。因此，把握好孩子思维发展的这一转折期显得尤为重要。这一任务以前更多的落在数学等学科上，这些学科虽然可以在一定程度上起到了引导学生思维方式的过度的作用，但与编程教学尤其是scarch等比较成功的编程软件教学比起来差距还是很大的。编程时写入的是命令，而生成的是可见的动作，可以很好的把形象思维与抽象思维联系在一起，所想即所见，所见即所得的操作形式是对思维方式转变的极佳练习。
二、团队合作能力
现阶段在学的学生大都是“独苗苗"，是家中的“小皇帝"、“小公主"。家人围着这些“小太阳"转，从而滋生了娇生惯养的习气，只会汲取而不知道付出。很多学生有孤僻、自私、不合群等不良的心理素质。小学生随着年级的升高，开始产生竞争的心理，一切都要争强好胜，有时甚至达到了水火不容的地步，这都对学生未来的发展不利。一个人的力量是渺小的，只有当他融入集体之中，个人的创造才能得到发展。正如马克思说的：“只有在集体中，个人才能获得发展其全面才能的手段。"而且编程教学可以很好
的把一个小组或一个班的学生紧密的联系在一起，很多程序代码需要写入几十行甚至过千行，这样的任务在短时间里一个人几乎不可能完成的，但是分散到一个团队里就变得可行了。
完成这样的任务需要团队中每个人都参与其中，合作要亲密无间，分工要细致，统筹要合理，一个大型程序的完成就意味着一个合格的团队的成型。更重要的是随着互联网的普及使得学生不仅可以和现实中的同学合作，更能与远至大洋彼岸的朋友一同协作完成创作，这更能激发学生对团队协作的认可。
三、创新、自学等能力
少儿编程课程不仅能培养孩子逻辑思维能力，在整个编程过程中对孩子的创新能力、解决问题的能力、表达自己的能力、自学能力等方面都有很大的帮助，而这正是今日孩子需要拥有的必备技能。美国麻省理工学院的雷斯尼克教授表示，无论是理解极其复杂的系统，比如一个经济体如何运转，或是以分步骤的方式解决问题，学习编程都大有帮助。它不仅可以训练孩子们解决问题的能力，还可以帮助表达自己。
最后我想说：少儿编程不应是一个功利的应试学习，学习的目的更多是培养孩子的抽象思维能力，锻炼孩子的独立思考能力。当然现在确实也有很多学校对参加过编程相关赛事的：如NOIP等获奖的小朋友更加择优录取。如果孩子对这方面有兴趣，为何不让孩子学习呢？
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结语：以上就是首席CTO笔记为大家介绍的关于人工智能教材在上海哪里的全部内容了，希望对大家有所帮助，如果你还想了解更多这方面的信息，记得收藏关注本站。